El uso de wikis en educación
no está excesivamente extendido si lo comparamos con otro tipo de aplicaciones
y entornos diseñados desde el discurso didáctico dominante (tipo “Campus
virtual”), que define previamente cómo
debe estructurarse el proceso de enseñanza/aprendizaje, cuáles deben ser los
roles de los participantes y cómo debe regularse su actividad. Los wikis pueden
ser vistos como una tecnología “rupturista” frente a la estructura
unidireccional de la mayoría de las aplicaciones web ya que otorga derechos
simétricos a todos los participantes, que basa su éxito en la actividad
colectiva de reflexión y comunicación y en la auto-organización de la
comunidad. Pese a ello, los wikis cada día juegan un papel más destacado dentro
de entornos tradicionales. Así diversos sistemas los incorporan como
herramienta para la realización de actividades didácticas que requieren algunas
de sus características técnicas. Un ejemplo de esta integración es Moodle, un
entorno socio-constructivista de enseñanza/aprendizaje, de código abierto, que
ofrece un wiki entre otras herramientas como foros, chat, objetos de
aprendizaje, lecciones, glosarios, tareas, etc. para realizar actividades
didácticas online.
Lott (2005) ha elaborado una
lista de usos típicos de wikis en educación. Veamos algunos de ellos.
- Espacio de comunicación de la clase
- Espacio de colaboración de la clase/Base de conocimientos
- Espacio para realizar y presentar tareas/Portafolios electrónico
- Archivo de textos en proceso de elaboración
- Manual de la clase/Autoría colaborativa
- Espacios para los proyectos en grupo
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